很多家长都很重视孩子的语文素养，想要提升他们语文学习的专注度和兴趣。但出于多动症孩子的种种特质来说(注意力不足、爱分心、多动静不下来)，阅读成了一道大难题。
针对这个问题，我们今天就给大家推荐一个特别简单、很容易操作，但往往被家长们忽略的方法，那就是：大声朗读。我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
大声朗读的好处非常多，不仅仅是针对阅读的培养，对语言和大脑发展都有助益!
1开发右脑、提升专注力
很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛盯着书本，实际已经分心走神了。
大声朗读能有效解决这个问题，孩子大声地、流畅地把看到的内容念出来，需要集中注意力，能大大减少他们分心走神的情况，效果比默默看书要好太多。
学校组织早读晚读、给孩子布置朗读课文的家庭任务，很大程度上也是在帮孩子更好地进入状态，以及方便老师和家长监督检查。
同时大声朗读，实质是朗读者在自我欣赏，在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验。
久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
2增强自信，改善表达能力
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，更容易使孩子爱讲话爱表达，内向性格也会随之而变。
内向的孩子有很大一部分都是不会、不想、不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外放了。
诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
3兴奋脑神经，提升记忆力
人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动(特别是额叶、颞叶和顶叶)，在诵读时有助于大脑皮质的抑制和兴奋保持平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。
坚持诵读，大脑会变得灵敏好用，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
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