我们可以看到，上述不少关于家长和老师教育之间的矛盾中，首先是孩子先违反了课堂和校园规则，比如说逃课、上课讲话扰乱纪律等等。
我们其实需要重视孩子为什么会出现这些问题， 进而去改善，这样师生关系、老师和家长的关系才会更加和谐，孩子也能够认真学习。
注意力不足的孩子，在上课时最容易出现的情况就是分心、自己做小动作，和同桌交头接耳，甚至是离开座位。
这在老师眼里，显然是孩子不遵守课堂纪律的表现，然而注意力缺失的孩子往往都是不由自主的发呆走神，并非故意和老师作对，故意不好好听讲。
比如有个家长曾经和小竞说：“我发现孩子写作业时常常搞一些小动作，用指甲抠橡皮，频繁地摸鼻子摸眼睛摸耳朵，我问他干什么呢，他说‘我什么都没干’呀”。
这并非孩子撒谎，而是他在不自觉做小动作时，是无意识的分散注意力，并非刻意为之。
针对这样的孩子，不管是家长还是老师，完全不能一味靠提醒、责骂甚至是体罚来教训孩子，往往得不到理想的效果，反而会打击孩子学习的兴趣和自信。
对此，竞思采用脑电生物反馈训练，帮助孩子精准锻炼大脑，提升注意力和执行力。只有这样，孩子才能够在学习时更加自觉、高效，同时也减少了老师的误解和惩戒。
情绪不稳定的孩子，经常处于敏感、紧张、生气等负面状态，也更容易出现纪律性差的现象。
就好比有位家长说：“我们家孩子做事要靠哄的，哄得她心情好了就会乖乖配合，生气了就又吵又闹，啥事也做不下去了。”
这样的孩子完全就由情绪来主导规则，而不是根据事先约定好的规则行事，在家可以靠父母长辈耐心安慰、哄，一旦处在家庭以外的集体环境，就很容易出现不合群、难以相处和引导等情况。
竞思就是通过专业的脑电训练和情绪管理训练，给孩子安排合理的训练，帮助他们正确的识别情绪、感知情绪，再进一步改善孩子的自控能力，矫正行为，改善对于学习的兴趣和态度，遵守纪律。
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竞思教育源自美国，目前在中国已成立60余家直营中心。作为中国儿童注意力训练中心，在注意力不集中、多动症、阅读困难、学习障碍、情绪管理、阿斯伯格症等训练上效果好，截止目前，众多学员受益，深受家长和学员的好评 。
