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同样是语言,为什么英语好不一定语文好?

文章来源:注意力训练   编辑:Admin    添加时间:2016-06-13 15:04:34
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         有很多家长都有这样的疑惑,语文和英语这两门学科,都是关于语言学习的,为什么我家小孩英语学得很好但是学习语文却那么不尽人意呢?为什么我家孩子语文成绩优异但是英语学起来又很吃力呢?

    举个实例来说明,我接触到的有一位家长,关于孩子的学习情况他如是说:孩子的英语成绩特别好,100分的试卷再加上5分的附加题,能考满分。但是语文成绩只是刚刚及格,甚至有时考试都不及格。这样的差异家长有点不能理解,刚开始以为是兴趣所致。为此家长着重对她的语文学科做了课后辅导,也请了家教老师,可语文成绩依然不太理想。家长很无奈的开玩笑的说:有得必有失吧。

    竞思教育专家表示,人的大脑中划分了各种区域,每个特定的区域决定了相对应的功能。当然,这种区域功能的划分也与性别有关系,例如:就语言区域而言,女生语言区域更活跃,男生视觉听觉区域更活跃,所以一般来说女生学习语言类学科的天赋是优于男生的。

    人脑语言功能区其实有两个:一个是位于前脑的布鲁卡区,另一个是位于后脑的威尔尼克区。使用中文的人,平时主导语言功能的主要是前脑的布鲁卡语言区,后脑的威尔尼克语言区平时几乎用不到,布鲁卡区与运动区紧密相连;使用拼音文字的人,常用的是后脑的威尔尼克语言区,布鲁卡语言区几乎用不到,威尔尼克语言区更靠近听力区。也就是说英语好语文差的孩子威尔尼克语言区比较发达,而布鲁卡区却是有障碍的,其实这就是阅读障碍的表现。

     阅读障碍,反映了孩子相应的大脑区域学习能力的薄弱。家长要正确面对孩子的缺点,找到最根本的原因,制定解决对策,如果孩子存在阅读困难,那么就要找专业的机构进行阅读方面的培训。

     脑电生物反馈是目前对于阅读障碍效果最好的训练方。它通过结合对大脑特定区域点位训练的来改善孩子的脑电波、增强大脑特定区域的学习能力,是非常有必要的!竞思脑电生物反馈训练对大脑特定语言区域进行集中训练,就可能使该区域得到激活,就可以解决孩子的阅读障碍。

 

标签:语言障碍

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