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学员:何同学 年级:小学一年级

文章来源:注意力训练   编辑:Admin    添加时间:2016-02-05 14:01:54
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学员:何同学 年级:小学一年级

   竞思时间:60课时

  频率:4次/每周

  满意度:★★★★★

  个性化分析:

  就读学校:翠苑一小

  何同学刚刚从学前班升小学,与人们印象中的那种“到哪儿都动不停”的多动小朋友大相径庭,她总是安安静静,躲在自己的世界里。上课老爱看窗外,整天在做白日梦,或是独自玩弄笔盒、铅笔、橡皮檫。每当课堂上被老师提问时,她连问什么问题都不知道,参加集体活动时也常常走神。做作业拖拖拉拉,一会儿喝水、一会儿上厕所,同学们一小时能做完的作业,她用了 3-4 个小时也完成不了。此外,丢三落四,把书本、铅笔、文具盒等学习用品或生活用品丢在家里或忘在学校里,也是常有的事。由于这些表现,以及由此造成的学习成绩差,让何同学没少被家长和老师批评。久而久之,何同学感到处处不如别人,甚至自认为是个“笨小孩”(事实上智力完全正常)。她变得越来越不爱说话,个性沉默。

  训练方案:

  许多人也许会想不通,不爱动,怎么会是多动症?多动症实际上是指注意力缺陷多动障碍( ADHD ),有三大核心症状,即注意力缺陷、多动及冲动。患多动症的女孩,一般多动程度相对男患儿要轻,多表现为小动作的增多发呆走神。像何同学这样“不爱动”的多动症患儿,容易被家长及老师所忽视。

  1进行竞思注意力培训,每周4次,需要60次。

  2家长多在思想上关怀,用一些小游戏帮助孩子集中注意力。

  训练效果:

  初始CNS学习能力报告分数

  综合注意力 85分, 视觉注意力 78分, 处理速度97分, 综合处理91分, 脑速度82分, 认知灵活度 94分

  培训后CNS学习能力报告分数

  综合注意力 100分, 视觉注意力 96分, 处理速度 100分, 综合处理102分, 脑速度 90分, 认知灵活度 107分

  经过培训,何同学已经越来越合群了,下课也不是安静的坐着,可以跟其他小朋友一起做游戏。上课听老师讲课也不走神了,老师上课提问都能回答出来,跟上了听课的节奏,还经常主动举手发言。回家做作业出奇的快,一般不会超过一个小时就把家庭作业写好了,看来何同学是很聪明的。

标签:学员

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