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学员:睿睿 年级:二年级

文章来源:注意力训练   编辑:Admin    添加时间:2016-04-06 14:24:24
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 学员 睿睿 年级 二年级

   学员信息:

  姓名:睿睿        性别:男        年级:二年级

  学员情况:孩子上课小动作多,经常走神,写作业非常慢,做事磨蹭,学习没有动力,学习非常的被动。

  训练变化过程(老师陈述):

  睿睿在初期做训练不是很配合,不喜欢的模型成绩非常差,做的时候情绪也非常不好。如果一个模型没做好,就非常不高兴,负面情绪会持续到下课。对小星星之类的奖励不敏感,孩子自我效能感比较低,做事没信心。

  训练一段时间后,孩子能很好地配合老师进行训练,情绪控制进步比较明显,而且在上课状态上有了很大的进步,但并不稳定。孩子遇到一些问题,睿睿妈妈会跟我探讨,我给妈妈分析的比较详细,并给家长解决办法。

  现在孩子上课状态很好,不再发呆走神,自信心逐渐建立起来了,学习更加积极主动,情绪方面也更加稳定。也会遇到一些小问题,但是经过我的引导之后,家长对带孩子的态度和教育方法更加适合孩子,孩子和家长互动关系也更加融洽。慢慢的,孩子每次来训练都会汇报这几天的学习情况,不管是有进步的还是有些问题的,说的都很客观中立,不再找借口,也不再盲目的乐观,状态非常稳定。家长也对孩子的进步比较满意。

训练前后效果

标签:学员案例

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